SEGRE

ENSEÑANZA REIVINDICACIONES

El colegio de Montferrer pide salir de la zona de escolarización rural Urgellet

El curso pasado ya lo reclamó siguiendo el criterio del Ampa, aunque fuera de plazo

La escuela de Primaria de Montferrer.

La escuela de Primaria de Montferrer.C.SANS

Publicado por

Creado:

Actualizado:

La escuela Rosa Campà de Montferrer volverá a solicitar a Enseñanza convertirse en escuela pública independiente de la Zona de Escolarización Rural (ZER) del Urgellet. El centro, a instancias de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (Ampa), envió la petición a la secretaría general de la conselleria en septiembre cuando el plazo para solicitar esta medida ya había finalizado, según fuentes del centro educativo. El periodo empieza a primeros de año y acaba el 31 de marzo, por lo que el centro volverá a repetir el procedimiento. La propuesta de abandonar la ZER surgió de una consulta efectuada a las familias del centro educativo a través de la asociación del Ampa para conocer la opinión sobre la posibilidad de salir de la entidad de la que forman parte en la actualidad. Una consulta motivada por la polémica que se vivió a finales del pasado curso escolar cuando Enseñanza inició un procedimiento informativo contra la dirección del centro y que acabó con la imposición de dos faltas leves y la apertura de un expediente disciplinario a la directora por supuestas irregularidades en la gestión del colegio. En la consulta participaron un 91% de las familias con un resultado afirmativo del 86% de ellas. Escuela y Ampa alegan que “el crecimiento notable del número de alumnos de los últimos cursos” (actualmente tienen 85 inscritos) provoca “distorsiones y dificultades” en el conjunto de la ZER que van “en detrimento” del centro de Montferrer. “Las necesidades y la forma de gestionar una escuela de 85 alumnos no son las mismas que una escuela de 25”, consideran. Además, también critican que “todos los proyectos que propone la escuela son descartados por la ZER” y que salir de la entidad “representará un incremento de la dotación de profesores”.

tracking