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EDUCACIÓN PROYECTOS

Dos alumnos de Escola del Treball de Lleida participan en un maratón para encontrar soluciones a propuestas empresariales

Actualizada 15/04/2021 a las 17:17

Víctor Trepat i Isaac Molina, estudiantes del INS Escola del Treball participan en el acontecimiento

Dos alumnos de Escola del Treball de Lleida participan en un maratón para encontrar soluciones a propuestas empresariales

Dos alumnos de Escola del Treball de Lleida participan en un maratón para encontrar soluciones a propuestas empresariales

© DiariSegre
Dos alumnes de l'Escola del Treball de Lleida participen en una marató per trobar solucions a propostes empresarials

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© Víctor Trepat e Isaac Molina, trabajando en la jornada de innovación de 24 horas desde una de las salas del INS Escola del Treball de Lleida.

ACN

Unos 200 alumnos de formación profesional de toda Catalunya participan este jueves en un maratón virtual de 24 horas de innovación 'Barcelona por Dualiza de FP' para encontrar soluciones a 24 retos propuestos por empresas de ámbitos y especialidades diversos.

Este acontecimiento, organizado y financiado por el Departament d'Educació y por la Fundación Bankia para la Formación Dual, cuenta este año con el INS Escola del Treball y lo hace con dos alumnos, Víctor Trepat, de 32 años, e Isaac Molina, de 19, los dos estudiantes del Grado Superior de Energías Renovables. Ambos coinciden en que uno de los motivos que les animó a participar del reto es poder compadecer la experiencia con otras personas que les pueden aportar miradas nuevas y trabajar en equipo para alcanzar objetivos.

El sorteo de los equipos se ha hecho de marea aleatoria desde la organización. A Víctor le ha tocado trabajar en el reto planteado por Caritas sobre cómo se puede eliminar la brecha digital para trabajar con familias sin acceso a herramientas electrónicas. Isaac tendrá que trabajar con sus compañeros al desarrollar una idea innovadora para la tienda online del TRAM.

La jefa de estudios del INS Escola del Treball, Olga Castilla, destaca que desde el instituto siempre encuentran alumnos que quieran participar en iniciativas que les permitan ver otros escenarios y otras maneras de trabajar, ya que "los aporta nuevos conocimientos y enriquece su formación". Añade que iniciativas como esta son complementarias a las clases habituales y animan a los alumnos a trabajar para sus propios retos en un futuro.

24 retos por solucionar en 24 horas

Los estudiantes de FP se distribuyen en equipos para encontrar soluciones en 24 horas a los 24 retos propuestos por empresas de ámbitos y especialidades diversos como Danone, TRAM, Vueling, Aigües de Barcelona, TMB, DKV, Bayer, MediaMarkt, Santiveri, Hospital Clínic, Nestlé, Miro, Hospital de la Vall d'Hebrón, Everis, Opinno, Caritas, Circuito de Catalunya, Girbau, Seidor, DAMM, Sagardi, IAAC y Enertika.

Las propuestas de soluciones engloban desde productos hasta la creación de software o servicios sin limitaciones creativas. Además, la edición de este año ha querido ampliar sus fronteras y cuenta con un país y una comunidad autónoma como invitados; la Comunidad Valenciana y los Países Bajos. Ambos participan en esta segunda edición con nueve alumnos cada uno que se incluyen entre los 24 equipos participantes.

Inteligencia Artificial y nuevas tecnologías

Este 2021, a diferencia de la primera edición donde el acontecimiento fue presencial, las 24H son totalmente virtuales y cuentan con herramientas como Miro, una plataforma de mostrador digital colaborativo que permite visualizar y desarrollar todo el proceso de creación, y asegurar también la coordinación entre los equipos. Eso permite que los equipos multidisciplinares se puedan reunir virtualmente para trabajar en la solución al reto planteado.

Además, los 24 equipos tendrán la oportunidad de pasear por una recreación virtual donde sus avatares, recreados a partir de la cara de cada estudiante, podrán asistir a sesiones formativas, talleres y visitas a los stands para conectar con las presentaciones de los prototipos. El espacio virtual funciona con una tecnología de Dynamic 3D Audio que permite oír y conversar sólo entre los avatares más próximos, y así asegurar una experiencia virtual completa.Los equipos se han formado gracias a un software de Inteligencia Artificial desarrollado por el IIIA-CSIC que ha medido las habilidades y personalidades del alumnado y ha agrupado a los integrantes de los retos para tener un abanico de capacidades el más equilibradas y disruptivas posibles. Además, cada equipo cuenta con dos shakers -profesores- que hacen de mentores al grupo durante todo el proceso de elaboración de la propuesta.

 
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