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David Calle: 'Me hice youtuber para explicar 'mates' a los que no podían pagar clases de repaso'

  • JBC
Actualizada 03/05/2017 a las 11:32
David calle “Em vaig fer ‘youtuber’ per explicar ‘mates’ als que no podien pagar classes de repàs”

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© David calle “me Hice 'youtuber' para explicar 'mates' a los que no podían pagar clases de repaso”

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El ingeniero madrileño David Calle no es un youtuber como cualquier otro, en lugar de impresionarnos con videojuegos o decir tonterías histriónicas triunfa explicando matemáticas. Acumula más de cien millones de visualizaciones en la red y la academia de FP Ilerna Online lo ha invitado a compartir sus secretos para ser un referente a la red.

Usted es ingeniero y arrasa como docente en las redes. ¿Cómo hizo este camino?
Después de acabar la carrera trabajaba de ingeniero y con la crisis me quedé en paro. Para sobrevivir volví a dar repasos, un trabajo que ya había hecho cuando estudiaba para pagarme la carrera. Pero si la crisis también alejó a muchos alumnos de las academias de repaso, y eso era un agravio para los chicos que no se podían permitir reforzar las asignaturas más complicadas. Entonces me planteé hacer vídeos para explicar los temas más complicados y compartirlos en las redes.

Hasta que este año fue finalista de los Global Teacher Prize. ¿Cómo lo ha vivido?
Es un reconocimiento muy importante, aunque lo que me sigue motivando es que los jóvenes se apasionen por las matemáticas. Aquello que me emociona es cuando los alumnos comparten sus notas y me dicen que mis vídeos los han ayudado a entender las matemáticas o que han suspendido pero tienen ganas de seguir estudiando.

Un buen profesor no es aquel que sabe mucho de la materia sino lo que sabe explicarla. ¿Cuál es su sistema para enseñar?
La verdad es que sale natural, supongo que hay un punto de energía, de pasión que se transmite de manera natural y los chavales lo notan.

¿No ha mirado tutoriales en Youtube para incorporar trucos?
No, pero es verdad que si al principio hacía veinte vídeos a la semana tal como pedían, ahora hago seis o siete al mes y procuro editarlos con más gracia. Lo que es importante es hacer las cosas con convicción y sin vergüenza, con naturalidad.

A su academia vienen alumnos de diferentes escuelas. ¿Cuáles son los problemas que detecta en la docencia?
Desde fuera me parece que el sistema es demasiado rígido. Se espera que los críos se adapten al modelo sin tener en cuenta que es el sistema el que se tiene que adaptar a los alumnos. Ellos han crecido con un móvil en la mano y los adultos esperamos que entiendan y aprendan las cosas de la misma manera que lo hicimos nosotros.

¿Usted explica problemas matemáticos en vídeos relativamente cortos, se podría hacer un bachillerato o un grado de ingeniería con este sistema?
No, los vídeos que yo hago son de apoyo y en ningún caso los planteo como un referente para el sistema educativo. Pero tenemos que ser más conscientes de la manera como miran el mundo los adolescentes a fin de que la comunicación sea más fluida con los jóvenes.

Tiene una academia. ¿Se plantea dejarla y convertirla en un centro on-line?
No, el poco que gano con los vídeos revierte a la academia Unicoos, que tengo en Madrid. Sí que soy uno de los youtubers educativos con más seguidores, pero estoy muy lejos de los típicos youtubers que realmente triunfan en internet. Explicar matemáticas también tiene un techo [río].
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