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EDUCACIÓN INICIATIVAS

Tecnología punta creada por alumnos

Actualizada 11/05/2018 a las 09:35

Tecnología punta creada por alumnos

Tecnología punta creada por alumnos

LLEIDA TV
Una maqueta de fusta que segueix una reacció en cadena, obra d’alumnes de l’institut Josep Lladonosa, va ser la que més va atraure.

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© Una maqueta de fusta que segueix una reacció en cadena, obra d'alumnes de l'institut Josep Lladonosa, va ser la que més va atraure.

MAGDALENA ALTISENT
Una maqueta de fusta que segueix una reacció en cadena, obra d’alumnes de l’institut Josep Lladonosa, va ser la que més va atraure.

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© Una maqueta de fusta que segueix una reacció en cadena, obra d'alumnes de l'institut Josep Lladonosa, va ser la que més va atraure.

MAGDALENA ALTISENT
Una maqueta de fusta que segueix una reacció en cadena, obra d’alumnes de l’institut Josep Lladonosa, va ser la que més va atraure.

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© Una maqueta de fusta que segueix una reacció en cadena, obra d'alumnes de l'institut Josep Lladonosa, va ser la que més va atraure.

MAGDALENA ALTISENT

Un robot que obedece órdenes programadas, una maqueta de una vivienda bioclimática, un nuevo modelo de radar y un coche que funciona a partir de la electrólisis del agua (descomposición del hidrógeno y oxígeno gracias a la corriente eléctrica) son algunos de los sesenta proyectos tecnológicos exhibidos ayer en el 15º Mercat de la Tecnologia de la UdL. Han sido ideados y creados por 1.787 alumnos de ESO y Bachillerato de 25 centros de Lleida y uno de Tarragona.

Durante la mañana de ayer, los alumnos expusieron sus proyectos y compartieron experiencias con los demás. Los más populares fueron los de robótica y programación. De hecho, la mayoría de los robots estaban programados por una placa llamada Arduino. Se marcan las órdenes a través del ordenador, como ir recto y girar a la derecha y él las cumple. “Construirlo no es tan difícil, lo complicado es la programación y haciendo esto he visto que no quiero estudiar informática”, dijo más de uno.

“Ha costado llegar al resultado final, pero cuando lo tienes te sientes satisfecho”, manifestó un grupo de cuarto de ESO que ha construido un invernadero. “Gracias a unos sensores que miden la temperatura y la humedad que hemos programado en el ordenador, nos indica cuando tenemos que regar las plantas”, señalaron.

El proyecto que captó más la atención de todos fue la Máquina Goldberg, conocida popularmente como efecto mariposa. Una docena de alumnos de instituto Josep Lladonosa estuvieron tres meses para construir un aparato que realiza una tarea (explotar un globo) gracias a una reacción en cadena entre varias pelotas. “Lo más importante es la precisión y no siempre funciona, pero cuando llega al final nos sentimos muy satisfechos por el trabajo hecho”, explicó uno de los jóvenes ingenieros.

“El objetivo es promover la inquietud y el aprendizaje entre los estudiantes”, señaló uno de los profesores presentes. Además, por primera vez en este certamen hubo actividades íntegras en ingles.

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