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El TSJC vuelve a tumbar el carácter eliminatorio de la entrevista para seleccionar profesorado

Actualizada 10/12/2019 a las 16:54

En una segunda sentencia, el tribunal estima parcialmente el recurso de ASPEPC-SPS, que ve el decreto '' tocado y medio hundido''

Una aula buida.

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© Un aula vacía.

Cynthia Sans

El Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) ha estimado parcialmente el recurso del sindicato Profesores de Secundària (ASPEPC-SPS) y ha anulado, por segunda vez, el artículo del decreto de plantillas que plantea como eliminatoria la entrevista personal para la provisión de plazas perfiladas en centros públicos. Además, el tribunal deroga los artículos que dan potestad a los directores de centro de modificar el currículum de ESO y de FP y que, según el sindicato, permitía crear plazas ''ad hoc'' con perfiles determinados. La sentencia concluye que los perfiles se tienen que ajustar a las especialidades docentes establecidas en el Decreto de Especialidades. ASPEPC-SPS ve el decreto ''tocado y medio hundido''. Así, la sentencia deroga el artículo que permite, a la ESO, a los directores modificar el currículum, fusionar organizar materias o agruparlas, y por lo tanto los permitía crear plazas perfiladas para poder ajustarse a las condiciones de polivalencia.

La sentencia también anula el artículo que permitía otorgar plazas definitivas a funcionarios que asumían puestos de trabajo de responsabilidad en una ''provisión especial''. Según ha explicado Ignasi Fernández, de los servicios jurídicos del sindicato, eso permitía que un director de centro ofreciera un cargo a alguno ''amigo'' y este accediera como plaza definitiva. ''No se puede otorgar el carácter definitivo en una plaza dada a dedo'', ha puntualizado Fernández.

De la misma manera que ya hacía la sentencia en el recurso presentado por UGT, tumba también el artículo que regulaba la ''remoción'' de los profesores, es decir, el despido, a través de una evaluación negativa. Fernández ve que esta resolución es uno ''revés'' contra la política de ''desfuncionarización'' del Departamento, pero esta manera de 'apartar' a los docentes no tenía cobertura legal ni estatal según el tribunal.

El sindicato Profesores de Secundaria cree que la resolución va en contra de dos políticas del Departamento. Por una parte, a la de ''primarizar'' la secundaria a través de importar las prácticas que se pueden llevar a cabo en las escuelas y que consideran que está demostrada con la apertura de institutos-escuela. Para el secretario general de ASPEPC, Xavier Massó, la sentencia dice ''claro y catalán'' mantener la distinción entre la Primaria y la Secundaria. Por otra parte, también considera que se ve atacada la voluntad de ''privatización'' de la gestión pública, al asumir mecanismos de provisión de plazas ''de la privada'' para plazas públicas.

Para el secretario general del sindicato, Xavier Massó, el decreto permitía que según ''la impresión'' que cause un docente a un director, puede acceder o no en una plaza pública.

La sentencia se puede recurrir al Tribunal Supremo, pero los servicios jurídicos del sindicato aseguran que sólo un 13% de los recursos que se presentan se admiten a trámite y por lo tanto, ve poco margen de recorrido a esta vía. Como sindicato, también han explicado que no tomarán ninguna medida judicial que pueda perjudicar a un compañero, y por lo tanto, aunque los nombramientos se hayan hecho con un decreto ahora anulado por la justicia, no pedirán que se aplique.

Educación estudiará recurrir

El Departamento considera que los puntos que ha tumbado el tribunal son ''temas menores'' que no afectan a la ''línea de flotación del decreto de plantillas". Considera que la posibilidad de ''remover'' un profesor con una evaluación negativa no se había llegado a desplegar todavía y que ya se preveía ''con garantías'' y no de forma arbitraria. Educación estudiará recurrir este punto de la sentencia del TSJC.

Con respecto al la entrevista, Educación destaca que esta se hacía en una segunda fase y que el juez considera que no hace falta una puntuación mínima, sino que sólo superar segunda fase permite superar la evaluación. Sin embargo, reconoce que adaptará la norma para modificar este aspecto.

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