Claves para el empleo

Escenarios de desigualdad de género

A punto de finalizar el mes de marzo, celebrado el Día Internacional de la Mujer y expresados, por la mayoría de nosotros, los mejores propósitos sobre el papel de igualdad que debe desempeñar la mujer en nuestra sociedad, el Consejo Empresarial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) formula como objetivo para el 2030 lograr la igualdad de género y el empoderamiento. Término éste último acuñado en la Conferencia Mundial de las Mujeres en Beijing (Pekín) en 1995 y que hace referencia a la deseada participación de las mujeres en los procesos de toma de decisiones.

Minoría absoluta. Mujeres ante las carreras TIC

Un reciente estudio de la UE que hace referencia a la presencia de hombres y mujeres en las carreras TIC –relacionadas con Tecnología, Información y Comunicación–, señala que de cada 1.000 mujeres con estudios superiores, sólo 29 de ellas tienen un título universitario en carreras TIC, frente a 95 los hombres. Y lo que es peor, sólo 4 de cada 1.000 acabarán desempeñando un puesto de trabajo en dicho sector. El estudio afirma también que si la sociedad aprovechara el potencial femenino en el sector digital, supondría un incremento anual del PIB de la UE en 9.000 millones de euros. Y como es evidente, de ello nos beneficiaríamos todos, mujeres y hombres.

En España, los datos del Ministerio de Educación indican que en estudios universitarios de ciencias, el 35,2% son mujeres frente al 64,8% que son varones. Cuando pasamos a Ingenierías, el ratio de mujeres cae hasta el 23,4%, y si buscamos estadísticas a nivel laboral, éstas siguen cayendo, ya que sólo el 19,2% de los profesionales del sector de las TIC tienen una mujer como jefe.

Origen de las citadas desigualdades

La consultora Accenture, en un reciente estudio, concluye que más de la mitad (casi el 60%) de las niñas del Reino Unido e Irlanda creen que la tecnología, las ingenierías y las matemáticas son materias difíciles de aprender. En nuestro país, un estudio de la socióloga e investigadora Sara García Cuesta se pregunta por qué las mujeres que son mayoría en la Universidad, apenas tienen presencia en las carreras TIC, y señala el discurso de las familias y de los profesores como una de las causas e indica que hay profesores que creen que hay diferencias en los intereses de las mujeres a la hora de elegir dichas carreras. Hay también quien culpa de ello a los videojuegos, ya que hasta finales de los años los 80 todos sus héroes eran masculinos y no fue hasta que Samus Aran (la Cazadora), creada por Makoto Kamon, se convirtió en la primera heroína virtual con la que las mujeres empezaban a igualarse también en el mundo de los videojuegos.