SEGRE

Carles Vega Castellví

Sobre la nova escola de Pinyana

Carles Vega

Carles Vega, nou director dels serveis territorials d'Ensenyament a LleidaEFE

Creat:

Actualitzat:

SR. DIRECTOR:

Aquest diumenge recollíeu en el vostre diari unes declaracions del president de l’AV de Balàfia, Toni Baró, sobre la construcció del nou edifici de l’escola de Pinyana. L’article diu textualment: «Baró qualifica d’“autèntica vergonya” que encara no estigui ni començat i recorda que l’últim calendari preveu que estigui enllestit el 2021.» L’alt interès per la nova escola que traspua aquesta expressió mereix saber en quin moment es troba aquesta “autèntica vergonya”: en faré dos apunts. El primer: el dia 15 de gener vam remetre a l’Ajuntament de Lleida, des dels Serveis Territorials d’Educació, sol·licitud de permís d’obres per fer l’escola. Fa, doncs, 4 mesos i escaig. Encara no ens l’han concedit. I val a dir que tot just presentada aquesta sol·licitud vaig expressar públicament la preocupació que –com acostuma a passar quan el Departament demana aquests permisos al consistori de la capital– tardéssim sis mesos a tenir-lo. La senyora Montse Mínguez va criticar-m’ho. Doncs mireu: de moment, més de 4 mesos sense permís, ni idea de quan el tindrem. Tot i haver-hi insistit des d’aquesta direcció de Serveis Territorials. Segon apunt: la construcció de l’escola anava lligada a la firma d’un conveni (acordat ja el 2016 i refet en els darrers mesos) que vam enviar a alcaldia a principis de març. Només calia fer-ne la revisió jurídica i la fiscalització econòmica, donar-hi el vistiplau i firmar-lo. Encara és pels despatxos de la Paeria. Sense conveni, ni idea de quan el tindrem. Tot i haver-hi insistit des d’aquesta direcció de Serveis Territorials. Queda explicada la situació al senyor Baró. Que, de tota manera, si tenia tant d’interès pel tema només calia trucar o concertar reunió per parlar-ne. I ho sap. En aquesta tesitura, compartim amb el senyor Baró la temença sobre l’acompliment dels terminis. Sobretot, pensant en l’escola i en la seua comunitat educativa.

tracking