Overbooking per aprendre català i castellà a les escoles d'adults de Lleida

Els cursos d'aprenentatge de català i castellà als centres de formació d'adults (CFA) de Lleida han experimentat un autèntic overbooking aquest curs acadèmic. Totes les places disponibles estan ocupades i les llistes d'espera superen el centenar de persones en alguns casos. Tot i que el curs ja es troba a la recta final, els centres continuen rebent diàriament trucades i visites de persones interessades a inscriure's, evidenciant una demanda que sobrepassa àmpliament l'oferta actual.

Al CFA Victorina Vila, situat al centre cívic de la Mariola, l'escenari és clar: "Amb la llista d'espera que hi ha podríem omplir quatre grups més", afirma el seu director, Xavier Hernández. Aquest centre ofereix tres nivells de català (A1, A2 i P1) amb 20 places cadascun, totes ocupades, i una llista d'espera que acumula fins a 60 persones només per a català. "No hi ha més alumnes perquè no hi caben a l'aula", puntualitza Hernández. La situació per als cursos de castellà és similar, amb una sobredemanda d'entre 50 i 60 persones. El director lamenta que "molta gent no es preinscriu per reservar plaça al juny i al setembre ve i la cua fa la volta a l'edifici", i remarca que seria "ideal poder ampliar grups, però no depèn de nosaltres. Fa falta més plantilla i recursos".

Una problemàtica generalitzada a tots els centres

La situació no és exclusiva del CFA Victorina Vila. Al CFA Segrià, ubicat al col·legi Joan Maragall de la Bordeta, es repeteix el mateix patró. La seva directora, Àngels Pascual, confirma que tenen "moltíssima demanda" i que estan "rebent entre 10 i 15 trucades al dia" d'interessats. Aquest centre ofereix 45 places de català (25 del primer nivell i 20 del segon), totes ocupades, amb 111 persones en llista d'espera. Pel que fa als cursos de castellà, la xifra és encara més elevada: 191 persones esperen per a només 70 places disponibles.

Pascual assenyala que, en el seu cas, l'espai físic no representaria un problema per ampliar l'oferta en dos o tres grups més, però es troben amb la mateixa limitació: "No tenim professors". Aquesta manca de personal docent es presenta com el principal obstacle per satisfer l'elevada demanda lingüística.

Perfil dels estudiants: la integració com a motor d'aprenentatge

Els alumnes que omplen aquestes aules són principalment persones d'origen estranger que necessiten l'idioma per a la seva plena integració social i laboral. Segons expliquen els directors d'ambdós centres, es poden diferenciar diversos perfils. D'una banda, hi ha persones nouvingudes que acaben d'arribar i busquen adquirir coneixements bàsics per comunicar-se. D'altra banda, també hi assisteixen persones que, tot i portar temps residint a Lleida, han treballat en sectors on el domini de la llengua no resultava imprescindible i ara volen millorar les seves competències lingüístiques.

Un cas particularment destacat és el de les mares que s'inscriuen als cursos amb l'objectiu de poder comunicar-se adequadament amb els tutors dels seus fills a l'escola, facilitant així el seguiment de l'educació dels petits i la integració familiar en la comunitat educativa.

Accés als cursos: regulacions i limitacions d'edat

Els cursos als centres de formació d'adults estan dissenyats principalment per a majors de 18 anys, però existeix certa flexibilitat en aquest requisit. Les persones que compleixen els 18 anys durant l'any natural en curs també poden matricular-s'hi, obrint així una porta a joves d'entre 16 i 18 anys que ja no poden assistir a les aules d'acollida dels instituts.

Aquest procés, però, no és automàtic. Com explica Xavier Hernández, director del CFA Victorina Vila: "Hem de preguntar a Educació i la Inspecció emet un informe que diu si els podem inscriure o no". Aquest tràmit administratiu garanteix que es compleixin els requisits establerts per la normativa educativa vigent.

La importància de l'aprenentatge lingüístic per a la cohesió social

L'elevada demanda d'aquests cursos reflecteix la importància que té l'aprenentatge de les llengües oficials per a la integració social i laboral de les persones nouvingudes. El coneixement del català i el castellà no només facilita l'accés al mercat laboral, sinó que també afavoreix la participació en la vida comunitària i redueix les barreres comunicatives.

Els centres de formació d'adults juguen un paper fonamental en aquest procés d'integració lingüística, oferint un espai formatiu adaptat a les necessitats de persones adultes amb diferents nivells d'alfabetització i coneixements previs. Tanmateix, l'actual manca de recursos humans i materials limita la capacitat d'aquests centres per respondre adequadament a una demanda creixent.

Per què hi ha tanta demanda de cursos de català i castellà?

L'increment en la demanda de cursos d'idiomes oficials a Catalunya pot explicar-se per diversos factors. En primer lloc, els fluxos migratoris recents han comportat l'arribada de persones procedents de diferents països que necessiten adquirir competències lingüístiques per integrar-se plenament. A més, la creixent valoració del bilingüisme en el mercat laboral fa que el domini d'ambdues llengües sigui cada cop més apreciat en entorns professionals.

D'altra banda, els requisits lingüístics per a certs tràmits administratius, com l'obtenció de la nacionalitat o l'arrelament social, també impulsen moltes persones a inscriure's en aquests cursos. Finalment, la consciència sobre la importància del català com a llengua pròpia de Catalunya motiva molts nouvinguts a voler aprendre-la, no només per necessitat pràctica sinó també com a forma de respecte i integració cultural.