ENSENYAMENT NORMATIU
Les notes sense xifres, consolidades
Els instituts ja utilitzen la nova nomenclatura d’avaluació a l’ESO, que elimina les notes numèriques, malgrat que no és obligatòria fins a l’últim trimestre del curs || Només algun manté la doble qualificació per acostumar-hi alumnes i pares, que resten importància al canvi
Imatge d’arxiu de proves de competències bàsiques d’alumnes d’ESO.
L’Educació Secundària Obligatòria (ESO) va començar el curs amb un nou sistema d’avaluació contínua per competències, que segueix la línia del ja implantat a Primària que té com a manifestació més patent l’eliminació de les notes numèriques del 0 al 10, que queden substituïdes per No assoliment, Assoliment satisfactori, Assoliment notable i Assoliment excel·lent. La normativa determina que els centres han d’utilitzar aquesta nova nomenclatura de manera obligatòria l’últim trimestre d’aquest curs, però el cert és que molts d’ells ja l’han fet servir al primer, que va finalitzar abans de les festes nadalenques.
La majoria utilitza el nou sistema únicament, encara que hi ha algun institut, com el Guindàvols, que prefereix incloure la correspondència numèrica tradicional al costat, com un “model transitori perquè s’hi vagin acostumant”, incideix el director, fins a utilitzar tan sols la nomenclatura que defineix el grau d’Assoliment de la competència.
En canvi, altres, com el Manuel de Montsuar, afirma que ja utilitzen les notes noves des del curs passat. Altres instituts que també les utilitzen ja són Màrius Torres, Joan Oró, Ronda, Caparrella, Maria Rúbies i Gili i Gaya, per exemple. La directora d’aquest últim destaca que estan “satisfets perquè des del curs passat ho treballem en formació interna del centre i el professorat està ben preparat”. També ha optat ja per les notes no numèriques el Josep Lladonosa, que a començaments de curs va convocar una reunió per explicar el sistema. El director destaca que al nou model s’inclou un comentari del professor de valoració sobre el nivell de competència aconseguit pels alumnes en cada apartat de cada àmbit.
Per exemple, dins de matemàtiques, el de càlcul o resolució de problemes, i en català, comprensió lectora o expressió oral. Altres directors apunten que aquests comentaris, així com els que fan referència a l’actitud, ja es feien a les qualificacions convencionals. En tot cas, les famílies dels estudiants d’ESO s’hauran d’acostumar al sistema.
En aquest sentit, la portaveu a Lleida de la Federació d’Associacions de Pares d’Alumnes de Catalunya (Fapac), Elisa Solé, resta importància a la nova nomenclatura i considera que no representa gaire canvi per als estudiants ni per a les famílies.
Imatge d’arxiu de proves de competències bàsiques d’alumnes d’ESO.
