Les claus per a l'excel·lència

E ufòria i satisfacció aquesta setmana a l’institut Antoni Torroja de Cervera perquè dos dels seus alumnes de batxillerat van vorejar l’excel·lència a la selectivitat: Eduard Garrabou va obtenir un 9,9 a la fase general, la nota més alta de Catalunya, i juntament amb la fase específica, va obtenir un 9,8. Arnau Noguera va treure un 9,8 a la fase general juntament amb tres alumnes més de Catalunya (entre ells un jove de Sort, Max Gasia) i la mitjana amb la fase específica va ser de 9,9. L’institut, ubicat a la Universitat de Cervera, va rebre dimecres la visita de nombrosos periodistes i dijous el telèfon no parava de sonar amb més trucades de felicitació a la comunitat educativa.

Quin és secret per assolir aquest nivell d’excel·lència? Tant el director del centre, Ramon Pollina, com els professors coincideixen que Garrabou i Noguera són “excepcionals” i “brillants”.

En els cursos 2018-2019 i 2016-2017 el centre va aconseguir notes brillants i premis de batxillerat

Amb tot, Pollina afirma que “no és un cas puntual” i destaca els resultats de promocions com les dels cursos 2018-2019 i el 2016-2017, amb resultats brillants i premis extraordinaris de Batxillerat. Pel que fa al mètode educatiu de l’institut Antoni Torroja, que funciona des de l’any 1963 i compta actualment amb 310 alumnes i 40 professors, el director és clar i precís: “El nostre objectiu és fomentar el pensament crític i abstracte, ens interessa deixar que la ment creativa voli i que els alumnes tinguin una base del coneixement al més àmplia possible”.

Per a Pollina, l’èxit educatiu és també un èxit col·lectiu de tota la comunitat educativa, en la qual les famílies tenen molt a dir. I també destaca la importància de “mantenir una disciplina”.

El director revela que “som un centre que anem contracorrent, apliquem noves tècniques educatives quan és necessari però no recolzem només en aquestes tota la base de la nostra política educativa. Els nostres alumnes porten portàtils com a material escolar i els utilitzem al mateix nivell que els llibres i les calculadores”. Però “no subordinem el pensament de les persones a les màquines. Hi ha qui pensa que, si un nen creix amb un ordinador al costat, serà més intel·ligent. És completament fals”.

Quant a la selectivitat, no la preparen especialment, de manera que “aquí formem alumnes per als estudis superiors, la selectivitat és tangencial”. Valora bé el format del Batxillerat i les PAU: “Penso que són el més just que hi ha, ja veurem quin serà el substitut. Millor segur que no serà”, va apuntar el director del centre.