Els vigilants del pati

El col·legi El Carme de la Bordeta és un dels de Lleida que apliquen el programa d’Educació per a la prevenció del bullying, anomenat #aquiproubullying, des de P-3 fins a quart d’ESO. La característica que més crida l’atenció és que vuit alumnes de cinquè i sisè de Primària, que porten una armilla amb la inscripció “

Equips per la Convivència”, s’encarreguen de vigilar aquests racons als quals no arriba el professor i mediar en cas que hi hagi un conflicte entre dos o més alumnes, majoritàriament discussions.

Va començar a aplicar el programa el curs passat i diu que és un “èxit” per fomentar la convivència

La directora del centre, Judit Tarragó, va explicar que “ens vam adherir a la convocatòria d’Educació del curs 2017-2018, en què es va fer la formació del professorat” i el disseny d’un programa, que van implementar l’any passat. Una de les actuacions és sensibilitzar els alumnes i facilitar-los formació sobre la convivència i el bullying una vegada cada trimestre. Tarragó va detallar que a l’etapa Infantil i fins a segon de Primària “existeix el Club dels Valents, on se’ls explica un conte sobre l’assetjament i els mateixos alumnes estableixen unes normes relacionades amb la convivència per formar part d’aquest grup”. “En cas que les vulnerin, insultant o portant-se malament, surten d’aquest grup fins que s’adonin dels seus actes”, va afegir.

Entre tercer i sisè de Primària, “hi ha equips de convivència, on vuit alumnes amb una armilla vigilen el pati per si hi ha algun problema de convivència”, va explicar el coordinador del projecte d’aquesta etapa, Cristian Méndez. Per la seua part, Gerard i Jana, membres de l’equip, van indicar que si detecten una discussió apliquen la tècnica NEMO. “Han de dir el nom del company amb qui s’han enfadat (N), l’emoció que senten (E), el motiu de la disputa (M) i l’objectiu per aconseguir que no torni a passar (O).” Méndez va afegir que “en cas que sigui un conflicte greu, els membres de l’equip ho registren i es fa una mediació amb els afectats i el coordinador per aconseguir una solució. Si el conflicte és repetitiu, els fem firmar un contracte de compromís i es fa un seguiment durant quinze dies”. Per la seua banda, la coordinadora del projecte a l’ESO, Anna Prim, va explicar que no hi ha alumnes amb armilles, “sinó que són els mateixos afectats els que demanen una mediació amb mi”. A les sessions, va afegir, “s’adonen que no només hi ha la seua versió i que parlant se soluciona el problema”. A més, se’ls consciencia sobre les conseqüències dels seus actes. Prim va assenyalar que la majoria de conflictes a Secundària “es produeixen a les xarxes socials i per casos d’amistat o enveja”.

En poques ocasions el col·legi ha activat el protocol per detectar si existeix un cas de bullying, però el seu resultat ha estat negatiu.

“L’objectiu del projecte és garantir la convivència entre l’alumnat, que hi hagi respecte entre tots i evitar que s’arribi a l’assetjament i al bullying”, va sentenciar Tarragó.