EDUCACIÓN
Un colegio menos segregado: preinscripción en bloque en I3 en el Pràctiques I, por cuarto año
En total, son 32 alumnos los que han usado esta opción y los primeros ya irán a Primaria

Familias que han inscrito a sus hijos en bloque en el Pràctiques I en los últimos años. - AMADO FORROLLA
El colegio Pràctiques I registrará una preinscripción en bloque de alumnos en I3 por cuarto año consecutivo. Esta vez serán 7, y en total ya habrá 32 escolares cuyas familias optaron por hacer una oferta singular, una figura que Educación creó en 2021 en el marco de la lucha contra la segregación escolar de centros de máxima complejidad que permite inscribir a niños en grupo. De hecho, los primeros que estrenaron esta iniciativa el próximo curso comenzarán ya primero de Primaria.
Jan es uno de ellos y su madre, Ester, remarca que cuando fue a la jornada de puertas abiertas se “enamoró” del centro, tanto por su proyecto educativo como por el personal, y anima a las familias a que “vengan y lo conozcan”. Defiende la utilización de esta figura “para tener la oportunidad de entrar en una escuela pública y no ir a la concertada” y subraya que el hecho de que ya lleven cuatro grupos singulares “me reafirma que elegí la opción correcta”. Dafne, que también inscribió a su hijo Guille en el primer grupo singular, afirma que siente “orgullo” al ver cómo se ha repetido esta iniciativa año tras año y añade que gracias a ella se han inscrito también de forma ordinaria algunos alumnos.
Joana, que también escogió este sistema para su primer hijo, remarca que “apostamos por la pública y creemos que la tenemos que defender usándola, porque es de barrio, es de una línea y, muy importante, porque creemos que es una herramienta muy útil para luchar contra la segregación”. Así lo refrenda el director de la escuela, Emili Llauradó. “Los grupos singulares nos ayudan a reducir la situación de segregación que sufríamos, aunque seguimos siendo de máxima complejidad, con una diversidad que también es una riqueza”, indica, y añade que estas familias “están más motivadas e implicadas en colaborar en el centro, y eso beneficia no solo a su hijos, sino a todo el alumnado”. “Tener las aulas más equilibradas es un beneficio para todos. Si alumnos tienen a la familia más pendiente, los contenidos son más fáciles de adquirir y sube el nivel del aula”, apunta, y espera que cada año siga habiendo inscripciones en bloque hasta completar toda la Primaria.