Docents col·lapsen el trànsit

Més de 500 docents i professionals educatius van tallar ahir a Lleida durant cinc hores, entre les 11.00 i les 16.00, l’autovia A-2 a l’altura de l’encreuament amb la C-12, vora l’Escola Alba, en una nova jornada de vaga a Catalunya per reclamar millores laborals. Aquesta acció va provocar llargues cues de vehicles en els accessos a la capital.

La nova jornada de vaga de mestres i professors convocada pels sindicats USTEC-STEs, Professors de Secundària, La Intersindical i CGT, va estar protagonitzada a Lleida pel tall durant unes cinc hores de l’autovia A-2 a l’altura de l’encreuament amb la C-12, al costat de l’Escola Alba, per part de més de 500 docents i altres professionals educatius.

La mobilització va començar al matí a les 9.30 hores amb una concentració davant de l’Escola Oficial d’Idiomes (EOI), a Pardinyes. Poc després, els participants van sortir cap a l’Escola Alba recorrent a peu la C-12, que va quedar tallada. Cap a les 11.00, van irrompre a l’A-2, just sota el pont de la C-12, tallant completament l’autovia. La consegüent desviació del trànsit per part dels Mossos va generar grans cues en els accessos a Lleida ciutat.

Els manifestants van organitzar un dinar popular amb barbacoa, actuacions musicals i lectura d’un manifest, entre altres activitats, per reclamar millores salarials, reducció de ràtios i més recursos per a l’educació pública.

La vaga va tenir un seguiment del 15,43% segons el departament, i del 50% segons els sindicats. A diferència d’anteriors aturades, al Pirineu no hi va haver accions reivindicatives, sinó que desenes de docents d’aquesta zona van acudir a la protesta a Lleida.

Els talls de carretera van marcar la vaga docent a Catalunya, ja que una de les vies més transitades, l’autopista AP-7, va quedar tallada a Granollers, Salt i Torredembarra. L’A-2 a Lleida va quedar reoberta poc després de les 16.00 hores, mentre que l’AP-7 va tornar a la normalitat una hora després. El calendari de mobilitzacions inclou dos aturades més a Lleida el 4 i el 5 de juny, aquest últim a tot Catalunya, en cas que continuï sense haver-hi un acord amb Educació.

Rosa Aguilà, portaveu d’USTEC-STEs a Lleida, va assegurar que les mobilitzacions han permès “rebentar les costures d’un acord que semblava intocable” [el firmat per Educació amb CCOO i UGT] i va destacar avenços com el reconeixement del deute dels sexennis i la reducció del termini per aplicar millores salarials. Tot i així, va advertir que, fins ahir, les propostes econòmiques continuaven sent “absolutament insuficients” i no descartava una vaga indefinida si les negociacions no avançaven.

El seu homòleg de Professors de Secundària a Lleida, Jordi Barrufet, també va coincidir que les protestes han servit per obrir “el marc de negociació que reclamaven els sindicats” i no únicament el que s’havia firmat anteriorment. Barrufet va considerar “clarament insuficient” la proposta inicial d’Educació –abans de la reunió d’ahir– d’un complement de 35 euros al mes per a tots els docents. També va celebrar el compromís de tornar el deute dels sexennis.

Un portaveu de La Intersindical, Jesús Salius, va defensar mantenir la pressió sobre el departament mentre no hi hagi un acord. Va reclamar més recursos a les aules, més personal d’atenció educativa, una reducció de ràtios i un augment de la inversió en educació fins al 6% “i no quedar-nos en aquest 3% miserable que tenim”, va afegir. També va insistir en la defensa de la immersió lingüística en català.

D’altra banda, Ismael Sánchez, de CGT, va criticar que les negociacions s’estiguin desenvolupant fora del comitè de vaga. Sánchez va assegurar que les protestes no s’aturaran fins a assolir “un acord just” que garanteixi una recuperació del poder adquisitiu i una millora de l’educació pública.

La jornada també va servir per visibilitzar les reivindicacions de les escoles infantils. Judit, coordinadora d’una escola bressol de Lleida, va denunciar les elevades ràtios i la falta de personal de suport a les aules de 0 a 3 anys. A més, el col·lectiu reclama ser reconegut com a personal docent.