La prohibició de la IA de ChatGPT, a debat
N'hem parlat molt, i fins i tot hem realitzat un número de vint-i-dos amb aquesta tecnologia, que ara està al punt de mira per la seva potència extrema difícil de preveure
La Comissió Europea demana marcar el contingut de la IA
ChatGPT no para. A mitjans del mes de març OpenAI va llençar GPT4, el xat basat en Intel·ligència Artificial més potent mai conegut fins ara, amb més capacitat de raonament, d’anàlisi d’imatges i capaç de generar converses més llargues. Malgrat que els experts alerten que no és fiable del tot, perquè es basa en correlacions estadístiques i resultats, la seva simple presència en diversos àmbits, com també en l’escolar i acadèmic, fa que molts països comencin a debatre la seva regulació de forma imminent.
A Europa, Itàlia ha sigut la primera nació a prohibir-la. Fora, Rússia, l’Iran, la Xina o Corea del Nord han fet el mateix. El tema que ha fet moure la decisió política a Itàlia és la seva poca regulació sobre l’ús de dades personals.
És a dir, que ChatGPT utilitza dades d’usuaris, sense demanar permís, per aprendre i així poder donar respostes cada cop més afinades. Això entronca amb la llei de protecció de dades italiana, i podria fer-ho amb les lleis de la resta de països, que estudien com poder fer front a una tecnologia que avança molt més ràpid que les regulacions. Però no és l’únic maldecap per a OpenAI, empresa que programa ChatGPT.
Fa pocs dies una sèrie de personalitats del món de la tecnologia, entre ells Elon Musk (fundador d’OpenAI), Steve Wozniak (cofundador d’Apple), Jaan Tallinn (cofundador d’Skype) o Max Tegmark (MIT), entre altres mil persones més, van signar una carta en la qual demanaven a tots els laboratoris d’IA que paressin els entrenaments d’aquesta intel·ligència perquè, asseguren, ja no se sap fins on pot arribar ni què pot arribar a representar. En la carta, els signants diuen també que ni els creadors d’aquestes intel·ligències saben a dia d’avui què és capaç d’entendre o com es pot arribar a comportar.Mentrestant el sector de l’educació clama mesures i debats urgents. El departament d’educació de Nova York o Los Angeles ja ha prohibit l’accés a GPT als dispositius de les escoles.
I a casa nostra el professorat va perdut per saber com gestionar una tecnologia tan disruptiva com problemàtica.
