Los Mossos de los institutos no entrarán en las aulas y harán funciones de apoyo

La conselleria de Educación anunció ayer que los agentes de los Mossos asignados a los institutos no irán armados ni tendrán trato con los alumnos. Su interlocutor será el equipo directivo y su función, mediar y prevenir. Esta semana ha comenzado uno en los institutos Vielha, Les, M. de Pedrolo y A. Costafreda de Tàrrega y los de Agramunt y Bellpuig.

Los Mossos d'Esquadra destinados al plan piloto de la Generalitat para asignar un policía a institutos no entrarán en las aulas, irán de paisano y sin arma. La prueba se aplica desde el lunes en 14 centros de Catalunya, cuatro en el Urgell (dos en Tàrrega y uno en Agramunt y Bellpuig) y dos en la Val d'Aran (Vielha y Les). La conselleria de Educación afirmó que este reparto se explica porque el proyecto se ha organizado en torno a las zonas de gobernanza educativa, que coinciden en Lleida con estas dos. Los Mossos no patrullarán ni intenvendrán en la rutina de los alumnos, aseguraron desde el departamento, sino que su función es de apoyo en términos de mejorar la convivencia y la mediación. La consellera, Esther Niubó, rechazó en una comparecencia que haya ningún problema de convivencia o seguridad en los centros y dijo que el plan responde a demandas del territorio y que incluso han recibido nuevas peticiones.

También en Primaria

Los resultados se analizarán a finales de este curso y en diciembre. Niubó aseguró que la conselleria habló ayer con los 14 centros (entre los también hay escuelas de Primaria y de enseñanza postobligatoria) y ninguno quiere echarse atrás. El departamento afirma que el plan se ha trabajado con el mundo local y se ha acordado con las direcciones de los centros. La labor de los Mossos, que quedarán liberados de otras tareas policiales, será de prevención y mediación. En el Urgell, se trata de una agente que hasta ahora trabajaba en la oficina de relaciones con la comunidad y que impartía charlas, informaba de medidas de autoprotección a diferentes colectivos y mantenía contacto permanente con la ciudadanía y los colegios.

Siguen las protestas

USTEC mantuvo ayer que “la escuela pública del país no puede permitirse ser estigmatizada de este modo” y reclamó a la consellera que rectifique. La asociación Directors de les Terres de Lleida opinó que “que haya un mosso de forma permanente nos parece mal porque desacredita la autoridad del profesorado”.

Luri: “Un sector de la pedagogía aún no ha superado Mayo del 68”

El prestigioso pedagogo Gregorio Luri defendió ayer en declaraciones a SEGRE la iniciativa de Educación. “No se la ha sacado de la manga, es una práctica consolidada en países como Francia, Canadá o EEUU”, señaló. Afirmó que “el nivel de indisciplina en algunos centros crece, y que se hagan planes piloto me parece bien”. Considera que las críticas evidencian “una visión muy sesgada de la policía, como si fuera solo un elemento represivo y no educativo, cuando una policía democrática tiene la función de garantizar la libertad de los ciudadanos”. Luri destacó que “hay que preservar el derecho a estudiar de quien quiere hacerlo”, y opinó que “en la pedagogía catalana hay un sector que no ha superado el Mayo del 68, que le parece incompatible todo lo que suene a autoridad”. “Por qué es mala la disciplina? ¿O es que si la quieres te la tienes que pagar en un centro privado?”, se preguntó. Solo cuestionó si Educación ha debatido previamente a fondo esta medida con los centros implicados, y dijo que si no ha sido así, no lo ha hecho bien. No obstante, insistió en que es solo un plan piloto. “Ojalá hubiera más para saber qué funciona y qué no antes de aplicar los cambios”.

Vielha avala la medida y Bellpuig y Agramunt piden aclaraciones

En el Urgell, los alcaldes de Agramunt y Bellpuig, ambos de ERC, han solicitado una reunión con representantes de la conselleria. Sin disponer de detalles del proyecto, el alcalde de Bellpuig, Jordi Estiarte, afirmó que “en las aulas nunca debería ser la solución la policía”. Consideró que “habría sido necesaria una fase previa de explicación con los municipios y las comunidades educativas”. Su homóloga de Agramunt, Sílvia Fernàndez, valoró “muy negativamente” la propuesta, ya que “no ha sido consensuada” y defendió que “quienes mejor conocen las necesidades educativas son los propios centros”. Mientras, en Tàrrega, el concejal de Educación, Emili Gilabert (Junts), afirmó que la medida se “ha improvisado”, que “no ha habido diálogo” y “hay otras necesidades educativas más urgentes”. Con todo, dijo que “si se plantea bien, puede ser positivo”. La portavoz de la CUP, Laia Recasens, apuntó que “creemos que en los institutos y escuelas faltan recursos en forma de inserción, en ningún caso un policía”.En la Val d’Aran, Juan Antonio Serrano (Vielha) y Andreu Cortés (Les) avalaron la medida y señalaron que no supondrá ningún obstáculo en la rutina educativa.