ENSENYAMENT PLANTILLA
Personal de reforç per als col·legis i instituts
Cambray anuncia 85 educadors socials i 340 tècnics d'integració || També 98 tècnics en educació infantil
La reunió del conseller amb els sindicats.
Educació va acordar ahir amb els sindicats del Comitè Intercentres mantenir una part del personal de reforç als centres que fins ara pagava l’Estat a través dels fons extraordinaris Covid-19. En total, 523 professionals, dels quals 85 educadors socials, 340 tècnics d’integració social i 98 tècnics especials d’educació Infantil, per donar resposta als efectes socials i emocionals derivats de la pandèmia, va indicar el conseller d’Educació, Josep Gonzàlez-Cambray. La incorporació d’aquest personal forma part d’un programa de tres anys de durada i amb una partida de 52,2 milions d’euros, un 40 per cent finançat per fons europeus.
Cambray va assegurar que aquests llocs de treball passaran a ser estructurals una vegada finalitzi aquest programa. Aquests nous recursos se sumen als que es van anunciar a començaments de mes per atendre les necessitats d’educació del curs vinent, entre ells 2.134 docents. Cambray espera que aquest acord suposi “un punt d’inflexió” en la relació entre el departament i els sindicats, després d’un curs de mobilitzacions i de l’anunci que el vinent començarà amb més protestes.Per la seua part, el Col·legi d’Educadors Socials veu “positiva la continuïtat i ampliació d’aquesta figura en els centres escolars”, però apunta que “la situació de les escoles i instituts requereix que sigui estructural i sigui present en la totalitat dels centres”.En un altre ordre, la comissió de Polítiques de Gestió dels Drets de les Persones va aprovar ahir el pacte local per a la prevenció de la segregació escolar, que haurà de ratificar el ple d’aquest mes.
El document prioritza que la distribució d’alumnes es faci amb una bona acollida i segons paràmetres que permetin millorar l’èxit educatiu i fomentar la cohesió social. Ha estat elaborat a través d’un procés participatiu i ha aconseguit l’acord de centres públics i concertats. Remarca que els centres han de ser un reflex de la composició social i econòmica de la zona educativa i que activitats extraescolars han de ser més inclusives.
